Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Москаленская средняя общеобразовательная школа" Марьяновского муниципального района Омской области» (МБОУ "Москаленская СОШ")
О школе
В школе пятидневная учебная неделя.
Занятия проводятся в одну смену с 8-00 до 14-30 часов.
Продолжительность урока 40 минут, перемены 10 мин.
После 2,3,4 уроков перемены 20 минут для организации горячего питания.
В 1 классе в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 п.10.10 обучение осуществляется с соблюдением следующих требований:
- учебные занятия проводятся в первую смену;
- используется «ступенчатый» режим обучения:
1 четверть: t — 30 мин
2, 3, 4 четверть: t – 40 мин.
- в середине учебного дня динамическая пауза продолжительностью 40 минут;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы – третья неделя февраля.
Для учащихся 2- 11 классов перемены по 10 минут, после 2,3,4, уроков по 20 минут для организации горячего питания учащихся в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10
- В школе 36 классов-комплектов, 430 обучающийся
- Язык обучения — русский.
История школы
Совхоз «Москаленский» был образован в 1932 году, дети рабочих вновь образованного совхоза учились в Ново-Поповской школе.
В 1935 году была открыта школа в центральной усадьбе совхоза. Первым директором школы был Курипко Василий Павлович. В 1942-1943 учебном году школа стала разворачиваться как средняя и была названа «Средняя школа № 66».
Быстрова (Муганцева) Зинаида Ивановна родилась 15 сентября 1929 года в селе Станичное Курганской области. В первый класс пошла в Ново-Поповскую школу Марьяновского района Омской области. Закончив 3 класса была принята в школу №66, так называлась в 40-е годы Москаленская средняя школа. Зинаида Ивановна училась хорошо, увлекалась лыжным спортом, занимала призовые места в районных и областных соревнованиях. Закончила школу в 1948 году- это был первый выпуск Москаленской средней школы. Все десять первых выпускников получили высшее образование. Зинаида Ивановна после окончания Омского педагогического института в 1950 году работала в школе в Лесопитомнике, преподавала русский язык и литературу. Педагогический стаж Зинаиды Ивановны -40 лет, из которых 20 лет посвящены Москаленской средней школе. Труд учителя отмечен многими грамотами и медалью «За добросовестный труд в годы Великой Отечественной войны».
Выпуск 1948 года:
1.Степаненко Борис Пантелеймонович. Закончил Ленинградское высшее военно-морское училище им. Дзержинского, командир корабля.
2.Муганцева (Быстрова) Зинаида Ивановна. Закончила Омский государственный педагогический институт. Работала преподавателем русского языка и литературы.
3.Смирнова Клавдия Афанасьевна. Закончила Омский государственный педагогический институт. Работала преподавателем математики и завучем в школе в Пикетном.
4.Ходак Бронислава Викторовна. Закончила Омский государственный педагогический институт, литфак.
5. Морунова Полина. Закончила институт, матфак.
6. Ковалев Михаил-техникум, музыковед.
7.Козырев Николай. Закончил Омское мореходное училище. Профессиональный моряк, плавал на кораблях. Его корабль утонул и Николай погиб – родным пришла похоронка.
8.Смирнова Мария. По профессии- бухгалтер.
9.Дергачева Галина.
10.Серегина Тамара.
Степаненко Борис Пантелеймонович, 1930 года рождения. Закончил Москаленскую среднюю школу в 1948 году. В 1954 году закончил Ленинградское высшее военно-морское училище им. Дзержинского. Плавал на военном корабле по разным странам. Звание - инженер-капитан II ранга. По выходе на пенсию работал военпредом в г.Ленинграде. Его сестра, Степаненко Нина Пантелеймоновна, закончила Москаленскую среднюю школу в 1950 году. В 1954 году закончила Омский сельскохозяйственный институт, факультет геодезии. Работала в экспедиции в г. Гурьев на Каспийском море, затем в отделе архитектуры г. Орска Оренбургской области.
Муганцев Виктор Иванович, брат Муганцевой (Быстровой) Зинаиды Ивановны, родился 12 марта 1933 года. Окончил Москаленскую среднюю школу в 1952 году. Подполковник в отставке. Окончил Омское медицинское военное училище и Московскую военную академию. Служил на кораблях военным хирургом.
С 1940 -1965г директором школы был Иван Васильевич Каретин. С его именем связан большой период истории школы. Иван Васильевич является типичным представителем того поколения, которому в молодости были открыты все дороги, но дороги эти были трудными. Поступил учиться в ОМСХИ, но не закончил его, стал работать учителем. Заочно окончил Омский пединститут. Человек внешне подтянутый, красивый, умел быть и хорошим собеседником . Смерть Ивана Васильевича наступила внезапно 23 ноября 1965 года. Вечером он проводил политзанятия с Ново – Поповскими коммунистами.По возвращении домой почувствовал себя плохо.Ночью не спал. Утром дошёл до больницы, упал на пороге и скончался. У гроба, который стоял в спортзале школы, дежурил почётный караул.
Много труда он вложил в благоустройство школы. Школа озеленела, был выращен большой сад.
За время с 1942 по 1967 год пребывания средней школы в ней среднее образование получили 476 человек.В 1966 году закончили школу с «Золотой медалью» Сорокина Тамара и Рыбакова Жанна.
Заняли место в жизни из окончивших школу 16 врачей, 46 учителей,17 инженеров, 7 агрономов, 15 бухгалтеров.
В школе обучались в две смены 540 учащихся. Коллектив состоял из 30 учителей. Было запланировано строительство нового здания школы. В старом тесновато. Здание школы было из самана. Новое здание было построено в 1965 году.
Образование и формы обучения
- очная;
- индивидуальные занятия на дому по состоянию здоровья
- дистанционная
Нормативные сроки обучения
- дошкольное (4 года);
- начальное общее (4 года);
- основное общее (5 лет);
- среднее полное (2 года).
Язык обучения
- русский
Программа развития
Цель программы равития школы:
1) повышение качества образовательных результатов обучающихся школы к 2024 году, подтверждаемых результатами федерального и регионального мониторинга, в том числе исследованиями ФИОКО;
2) исключение образовательной организации из списка школ с низкими результатами Рособрнадзора.
Основные задачи
1. Провести комплексный анализ оценки потенциала ОО;
2. Разработать систему мероприятий, входящих в антирисковые программы по соответствующим направлениям риска;
3. Реализовать план мероприятий, вошедших в программу;
4. Провести количественный и качественный анализ реализации среднесрочной программы в 2021 году;
5. Внедрение механизмов поддержки педагогов, чьи дети показывают низкие образовательные результаты;
6. Повышение компетентности управленческой команды по вопросам профилактики и преодоления школьной неуспешности обучающихся;
7. Обновление, активное внедрение в педагогическую практику современных технологий и подходов формирование и развитие функциональной грамотности у школьников;
8. Повышение степени удовлетворѐнности качеством предоставляемых образовательных услуг среди 100% обучающихся, родителей, социума;
9. Разработка программ преодоления рисковых профилей.
Период реализации программы:
1 Аналитический этап – 2021 г.
2. Основной этап – 2022-2023 г.
3. Заключительный – 2024 г.
Ожидаемые конечные результаты:
Образовательная организация,
- открытая социуму с матричной системой управления, делегированием полномочий,
- где образовательный и воспитательный потенциал усиливается традициями, сложившимися в учреждении;
- где работают высококвалифицированные педагоги,
- где проводится системный анализ мониторинга образовательных результатов обучающихся и профессиональной компетентности педагогов;
- где заботятся о здоровье обучающихся и воспитанников;
- где применяются современные педагогические технологии,
- где обучающиеся не только усваиваютинформацию, но и осваивают ключевые компетенции, методы, способы, мышления и деятельности, на основе развития своих способностей;
- где преобладают субъект-субъектные отношения, помогающие каждому участнику образовательного процесса занять место в культуре и социуме, соответствующее его интересам и способностям;
- где педагоги занимаются не только развитием личности воспитанников, обучающихся посредством разнообразных форм организации осмысленной деятельности на основе собственной мотивации и ответственности за результат, но и сами постоянно развиваются, повышая свой профессиональный потенциал.
Фотографии
